A criança com deficiência desde o seu nascimento ou não,  pode ser privada de alguns estímulos, mas não da vida. Se partirmos desse pensamento, poderemos atenuar suas dificuldades.

Dentro do desenvolvimento psicomotor, a criança apresenta dificuldades de entender o significado dos conceitos: esquema corporal, postura, estruturação espaço-temporal, praxia fina, insegurança, passividade, dificuldades motoras em relação ao deslocamento e equilíbrio dinâmico. Essas dificuldades podem ser trabalhadas com o meio líquido porque favorece a amplitude de movimentos devido à ação do empuxo e mudanças de postura na água possibilitando assim a liberdade corporal e o desenvolvimento do autocontrole tônico.

A psicomotricidade aquática gera na criança deficiente a necessidade de explorar os objetos, e principalmente as sensações que o próprio corpo proporciona. Com isso, o progresso nas sessões e o desempenho durante o seu dia a dia são compensadores para seus profissionais e familiares.

Para se obter resultados, o importante é ter uma visão interdisciplinar. Uma atuação conjunta de profissionais como psicomotricistas e fisioterapeutas. Cada profissional necessita do auxílio do outro para gerar qualidade nas sessões e possibilitar uma ação completa para seus pacientes.